Повесть временных лет

Является историческим документом, содержащим теоретическое представление о происхождении славянского народа, государства, права, о роли правового сознания в возникновении и устранении княжеских междоусобиц, в установлении единства Русской земли и др.
«Поищем себе единого князя, но вне нас, чтобы он управлял нами, а судил бы, исходя из права».  «Поищем себе единого князя, но вне нас, чтобы он управлял нами, а судил бы, исходя из права».

Происхождение государства объясняется приглашением трех братьев-норманнов: Рюрика, Синеуса и Трувора, которое якобы исходило от ильменских славян; последние, «быша в усобице» и «почаща воевати сами на ся», отправились «за море» к «варягам, к руси» и пригласили их «княжить и володеть ими по правде», т.к. земля славян «велика и обильна, а наряду (порядку) в ней нет». Подобное объяснение разрешало сразу несколько политических проблем: утверждалась законность происхождения верховной власти (не насилием, не обманом, а призванием-приглашением) и братства князей, основанного на родоначалии правящей династии.

Изначальным источником права в Древней Руси были бесчисленные "обычаи", "законы предков", "предания племен", как именует их "Повесть временных лет". Описанные Нестором племенные обычаи, законы предков уходили в глубокую древность, однако, хотя и отличались известным консерватизмом, все же были подвержены изменениям и дополнениям в зависимости от развития общественных отношений. Каждое племя обладало собственной системой обычного неписаного права.

Философы от древности до Нового времени

Древнеиндийская философия

  Первым источником религиозно-философской мудрости в Древней индии стала "ведическая литература(Ведический период 15-6 вв.до н.э.) Период написания ранних «Вед», характеризующийся привнесением концепции Дхармы - универсального закона, устанавливающего правила общественной и личной жизни и нацеленного на достижение гармонии и счастья. Мир проявлялся как извечное противопоставление Космоса и Хаоса, боги олицетворяют природные явления.

  Более понятной и вместе с тем философической является группа текстов - "Упанишады" (дословно - процесс обучения мудрецом своих учеников). Впервые выражена идея реинкарнации и понятия кармы.

  Примерно в 5 в. до н. э. в Индии возникает новая философия, которую часто называют атеистической религией - буддизм. Учение было направлено на поиски путей духовного освобождения человека (нирвана). 

Древнекитайская философия

  Наиболее ранним в Древнекитайской философии считается учение о пути - даосизм, соблюдение меры во всём, соединение в себе тёмного и светлого, женского и мужского начал, иня и яня, следование определённому пути без отклонений.

  Если Даосизм охватывал гармонию в целом, конфуцианство было более приближено к земным проблемам. Гуманность и милосердие должны пронизывать отношения между людьми - таким образом будет соблюдаться гармония. "Не делай другим того, чего не желаешь себе" Государство- большая семья, где государь - сын Неба и отец и мать народа. Моральные нормы регулируют отношения в этой семье. "Суть господина подобна ветру, а суть простых людей подобна траве. И когда ветер веет над травой, она не может выбирать, а наклоняется"

Различие и связь между "Декларацией прав ребёнка" и "Конвенцией о правах ребёнка"

   Декларация – образец, которому нужно следовать. Об этом свидетельствует слова: "должен", "должно", "должны", присутствующие в каждом из 10-ти принципов Декларации. Конвенция - договор, обязательный для выполнения государствами-участниками Конвенции.
   Оба документа подтверждают права ребёнка на защиту этих прав, на охрану здоровья, на образование, на имя и гражданство и т.п.

Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с образованием

Статья 173. Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с получением высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры, и работникам, поступающим на обучение по указанным образовательным программам. Работникам, направленным на обучение работодателем или поступившим самостоятельно на обучение по имеющим государственную аккредитацию программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры по заочной и очно-заочной формам обучения и успешно осваивающим эти программы, работодатель предоставляет дополнительные отпуска с сохранением среднего заработка для:

прохождения промежуточной аттестации на первом и втором курсах соответственно - по 40 календарных дней, на каждом из последующих курсов соответственно - по 50 календарных дней (при освоении образовательных программ высшего образования в сокращенные сроки на втором курсе - 50 календарных дней);

прохождения государственной итоговой аттестации - до четырех месяцев в соответствии с учебным планом осваиваемой работником образовательной программы высшего образования;

Работодатель обязан предоставить отпуск без сохранения заработной платы:

работникам, допущенным к вступительным испытаниям, - 15 календарных дней;

работникам - слушателям подготовительных отделений образовательных организаций высшего образования для прохождения итоговой аттестации - 15 календарных дней;

работникам, обучающимся по имеющим государственную аккредитацию программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры по очной форме обучения, совмещающим получение образования с работой, для прохождения промежуточной аттестации - 15 календарных дней в учебном году, для подготовки и защиты выпускной квалификационной работы и сдачи итоговых государственных экзаменов - четыре месяца, для сдачи итоговых государственных экзаменов - один месяц.

Работникам, успешно осваивающим имеющие государственную аккредитацию программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры по заочной форме обучения, один раз в учебном году работодатель оплачивает проезд к месту нахождения соответствующей организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обратно.

Работникам, осваивающим имеющие государственную аккредитацию программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры по заочной и очно-заочной формам обучения на период до 10 учебных месяцев перед началом прохождения государственной итоговой аттестации устанавливается по их желанию рабочая неделя, сокращенная на 7 часов. За время освобождения от работы указанным работникам выплачивается 50 процентов среднего заработка по основному месту работы, но не ниже минимального размера оплаты труда.

По соглашению сторон трудового договора сокращение рабочего времени производится путем предоставления работнику одного свободного от работы дня в неделю либо сокращения продолжительности рабочего дня в течение недели.

Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением по не имеющим государственной аккредитации программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры, устанавливаются коллективным договором или трудовым договором.

Статья 173.1. Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с получением высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации

Работники, осваивающие программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры и программы ассистентуры-стажировки по заочной форме обучения, имеют право на:

ежегодные дополнительные отпуска по месту работы продолжительностью 30 календарных дней с сохранением среднего заработка. При этом к ежегодному дополнительному отпуску рццаботника добавляется время, затраченное на проезд от места работы до места обучения и обратно с сохранением среднего заработка. Указанный проезд оплачивает работодатель;

один свободный от работы день в неделю с оплатой его в размере 50 процентов получаемой заработной платы. Работодатель вправе предоставлять работникам по их желанию на последнем году обучения дополнительно не более двух свободных от работы дней в неделю без сохранения заработной платы.

Работники, осваивающие программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), а также лица, являющиеся соискателями ученой степени кандидата наук, имеют также право на предоставление им по месту работы ежегодного дополнительного отпуска продолжительностью три месяца для завершения диссертации на соискание ученой степени кандидата наук с сохранением среднего заработка.

Подписание и обнародование федерального закона Президентом РФ.

Подписание и обнародование федерального закона Президентом РФ. Это заключительная стадия законодательного процесса. Участие главы государства – неотъемлемая составная часть законодательного процесса. Принятый федеральный закон в течение пяти дней направляется ему для подписания и обнародования. И в течение четырнадцати дней с момента поступления федерального закона Президент должен принять решение и выбрать один из двух возможных вариантов своих действий в его отношении.

Во-первых, в течение этого срока глава государства может подписать федеральный закон и обнародовать его, после чего он в установленном порядке вступает в силу. Во-вторых, Президент в этот же срок может применить свое конституционное право вето и отклонить федеральный закон, не подписав его. Однако, по Конституции РФ президентское вето не абсолютное, а отлагательное (относительное) и может быть преодолено палатами Федерального Собрания квалифицированным большинством голосов. Для этого требуется повторное прохождение закона в парламенте, и палаты Федерального Собрания в установленном порядке вновь рассматривают данный закон. Если при повторном рассмотрении он будет одобрен в ранее принятой редакции большинством не менее двух третей голосов от общего числа членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы, то такой федеральный закон подлежит подписанию и обнародованию Президентом РФ в течение семи дней. В подобном случае Президент РФ обязан это сделать независимо от своей политической позиции, точки зрения на содержание и последствия закона. Вето главы государства призвано препятствовать вступлению в силу некачественных, несвоевременных (по мнению Президента), принятых поспешно законов.

 Федеральный конституционный закон считается принятым, если он одобрен большинством не менее трех четвертей голосов от общего числа членов Совета Федерации и не менее двух третей голосов от общего числа депутатов Государственной Думы. Принятый таким путем федеральный конституционный закон в течение четырнадцати дней подлежит подписанию главой государства и обнародованию. В отношении конституционных законов применение президентского вето Конституцией РФ не предусматривается. 

Порядок опубликования и вступления в силу федеральных законов регламентирован Федеральным законом «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания» от 14 июня 1994 г.* Федеральные законы подлежат официальному опубликованию в течение семи дней после дня их подписания Президентом РФ. Официальным опубликованием считается первая публикация полного текста закона в «Российской газете», «Собрании законодательства Российской Федерации» или «Парламентской газете»**. Федеральные законы вступают в силу одновременно на всей территории Российской Федерации по истечении 10 дней после дня их официального опубликования, если самими законами не установлен другой порядок их вступления в силу (например, сразу со дня официального опубликования или при наступлении определенной даты).

Роспуск Государственной Думы

Статья 111, пункт 4 Конституции РФ
 После трехкратного отклонения представленных кандидатур Председателя Правительства Российской Федерации Государственной Думой Президент Российской Федерации назначает Председателя Правительства Российской Федерации, распускает Государственную Думу и назначает новые выборы.
Статья 117, 

В случае если Государственная Дума в течение трех месяцев повторно выразит недоверие Правительству Российской Федерации, Президент Российской Федерации объявляет об отставке Правительства либо распускает Государственную Думу.

Председатель Правительства Российской Федерации может поставить перед Государственной Думой вопрос о доверии Правительству Российской Федерации. Если Государственная Дума в доверии отказывает, Президент в течение семи дней принимает решение об отставке Правительства Российской Федерации или о роспуске Государственной Думы и назначении новых выборов.

Государственная Дума не может быть распущена в течение первого года после избрания и ещё двух обстоятельств описанных в 109 статье: 

4. Государственная Дума не может быть распущена с момента выдвижения ею обвинения против Президента Российской Федерации до принятия соответствующего решения Советом Федерации.

        5. Государственная Дума не может быть распущена в период действия на всей территории Российской Федерации военного или чрезвычайного положения, а также в течение шести месяцев до окончания срока полномочий Президента Российской Федерации.

Глава 9.

Статьи 134-137

Предложения о поправках и пересмотре положений Конституции Российской Федерации могут вносить:

• Президент Российской Федерации, 
• Совет Федерации, 
• Государственная Дума, 
• Правительство РФ, 
• Законодательные (представительные) органы субъектов РФ, 
• Более 1/5 членов Совета Федерации или депутатов Государственной Думы.

 Положения глав 1,2,9 Конституции РФ не могут быть пересмотрены Федеральным Собранием.

Созывается Конституционное собрание, которое подтверждает неизменность Конституции РФ, либо разрабатывает новый проект, в случае если 3/5 голосов от общего числа членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы поддержало дело о пересмотре  положений.

Конституция считается принятой, если за неё проголосовало более половины избирателей, участвовавших в голосовании, при условии, что участие приняло более половины от всех избирателей. (итого при определённых условиях: 1/4)

Поправки к главам 3-8 Конституции РФ принимаются в порядке, предусмотренном для принятия федерального конституционного закона, и вступают в силу после их одобрения органами законодательной власти не менее чем 2/3 субъектов РФ.

 Изменения в 65 статью Конституции РФ, определяющую состав РФ, вносятся на основании федерального конституционного закона о принятии в РФ и образовании в ее составе нового субъекта Российской Федерации, об изменении конституционно-правового статуса субъекта РФ.

 В случае изменения наименования республики, края, области, города федерального значения, автономной области, автономного округа новое наименование субъекта РФ подлежит включению в статью 65 Конституции РФ.

Конституции Венгрии

 За всю историю Венгерской Республики существовало всего 2 конституции: 1949 года (изменённая в 1989 году) и относительно недавно вступившая в силу конституция 2012 года. 

  «Боже, благослови венгра!» – такими словами национального гимна Венгрии начинается преамбула Основного закона, которым «не признаётся коммунистическая Конституция 1949 года, потому что она была основой господства деспотии». По новой Конституции, название страны – «Венгерская Республика» – заменено на «Венгрия».
   Новая Конституция также обеспечивает право на самозащиту, пожизненную свободу, закрепляет о принадлежности природных ресурсов, особенно пахотной земли и запасов питьевой воды к национальному наследию сохранение которого для будущих поколений является обязанностью государства и всех остальных.
   Государство, согласно положениям документа, должно охранять человеческую жизнь, которая начинается уже с зачатия (запрет на аборты). Определяется также, что женитьба является союзом мужчины и женщины. Основной закон также открывает возможности для предоставления зарубежным венграм избирательного права. Согласно новой Конституции, Президент имеет право распустить парламент, если депутаты до 31 марта не примут государственный бюджет.

Высказывание английского философа Ф.Бэкона

 

    "Один несправедливый приговор влечет больше бедствия, чем многие преступления, совершенные частными людьми; последние портят только ручьи, только одинокие струи воды, тогда как несправедливый судья портит самый источник"- так излагает своё отношение к судебной системе (Судебная система, судебные органы государства, связанные между собой установленными законом отношениями по осуществлению правосудия) английский философ Фрэнсис Бэкон, который в 1621 привлекался к суду по обвинению во взяточничестве (из некоторых источников был оклеветан), осужден и отстранён от всех должностей. Помилованный королём, не вернулся на государственную службу и последние годы жизни посвятил научной и литературной работе.
    Одной из обязанностей судей является принятие решений, влияющих на поддержание законности и правопорядка. Судья должен избегать всего того, что могло бы умалить авторитет судебной власти: т.е, в частности, не выносить неправовых решений. Ведь всё-таки право на свободу и неприкосновенность - естественное право человека, которое имеет каждый. Права́ челове́ка — права, образующие основу правового статуса личности.
    Хотелось бы рассмотреть статью 383, часть 1 уголовно-процессуального кодекса: Несправедливость приговора, что бы понять какой приговор считается несправедливым:
    Несправедливым является приговор, по которому было назначено наказание, не соответствующее тяжести преступления, личности осужденного, либо наказание, которое хотя и не выходит за пределы, предусмотренные соответствующей статьей Особенной части УК РФ, но по своему виду или размеру является несправедливым как вследствие чрезмерной мягкости, так и вследствие чрезмерной суровости.
    Таким образом, я полностью согласна с этим высказыванием. Каждый судья должен быть неприкосновенным, независимым и несменяемым. Решение каждого судьи должно быть законно и обоснованно. Не стоит забывать, что "Возможность воровать - порождает вора"

Прокуратура

Материалы:
Официальный сайт прокуратуры города Москвы: http://www.mosproc.ru
Интернет-энциклопедия: http://ru.wikipedia.org
Официальный сайт Генеральной прокуратуры Российской Федерации: http://genproc.gov.ru

"КонсультантПлюс": http://www.consultant.ru

Прокурату́ра — система органов, осуществляющих от имени государства надзор за соблюдением законодательства, прав, свобод человека и гражданина, а также выполнение иных функций, определённых национальным законодательством. 

  История российской прокуратуры.
Зарождение органов прокуратуры в России уходит корнями в начало XVIII века и связана с реформами русского царя Петра Первого по созданию регулярной армии. В течение последующих полутора веков органы прокуратуры подвергались в России всевозможным реформированиям, то упразднялись, то создавались заново.
Только в 1864 г. прошедшая в России судебная реформа окончательно закрепила основополагающие принципы деятельности прокуратуры. В 1867 г. в ходе военно-судебной реформы в России введены новые принципы военного судоустройства и судопроизводства, обеспечивающих суд "скорый, правый и милостивый, равный для всех подданных". Для этих целей были созданы постоянные военные суды в соответствии с изменившейся структурой армии.

  Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должности прокуроров.

1. Прокурорами могут быть граждане Российской Федерации, получившие высшее юридическое образование по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе и обладающие необходимыми профессиональными и моральными качествами, способные по состоянию здоровья исполнять возлагаемые на них служебные обязанности. 

2. Лицо не может быть принято на службу в органы и учреждения прокуратуры и находиться на указанной службе, если оно: 

имеет гражданство иностранного государства; 

признано решением суда недееспособным или ограниченно дееспособным; 

лишено решением суда права занимать государственные должности государственной службы в течение определенного срока; 

имело или имеет судимость; 

имеет заболевание, препятствующее поступлению на службу в органы и учреждения прокуратуры.

состоит в близком родстве или свойстве (родители, супруги, братья, сестры, дети, а также братья, сестры, родители, дети супругов и супруги детей) с работником органа или учреждения прокуратуры, если их служба связана с непосредственной подчиненностью или подконтрольностью одного из них другому; 

отказывается от прохождения процедуры оформления допуска к сведениям, составляющим государственную тайну, если исполнение служебных обязанностей по должности, на которую претендует лицо, связано с использованием таких сведений. 

3. Лица принимаются на службу в органы и учреждения прокуратуры на условиях трудового договора, заключаемого на неопределенный срок или на срок не более пяти лет. 

4. Лица, получающие высшее юридическое образование по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам на основании ученических договоров, заключенных между ними и Генеральной прокуратурой Российской Федерации, в соответствии с заключенными с ними договорами обязаны проработать в органах или учреждениях прокуратуры не менее пяти лет. При увольнении из органов или учреждений прокуратуры до истечения указанного срока, за исключением случаев увольнения по состоянию здоровья, в связи с призывом на действительную военную службу, увольнения женщины, имеющей ребенка до восьми лет, в связи с ликвидацией органа или учреждения прокуратуры, сокращением численности или штата работников и т.д. указанными лицами полностью возмещаются затраты на их обучение.  

5. На должности прокурора города, района, приравненных к ним прокуроров назначаются лица не моложе 25 лет, имеющие стаж работы прокурором или следователем не менее трех лет. 

На должности прокуроров субъектов Российской Федерации, приравненных к ним прокуроров назначаются лица не моложе 30 лет, имеющие стаж работы прокурором или следователем не менее пяти лет. 

Генеральный прокурор Российской Федерации вправе в исключительных случаях назначать на должности прокуроров субъектов Российской Федерации, прокуроров городов, районов, приравненных к ним прокуроров специализированных прокуратур лиц, имеющих опыт работы по юридической специальности на руководящих должностях в органах государственной власти. 

Правовые основы деятельности
  Статья 129 Конституции РФ
1.Прокуратура Российской Федерации составляет единую централизованную систему с подчинением нижестоящих прокуроров вышестоящим и Генеральному прокурору Российской Федерации.
2.Генеральный прокурор Российской Федерации назначается на должность и освобождается от должности Советом Федерации по представлению Президента Российской Федерации.
3.Прокуроры субъектов Российской Федерации назначаются Генеральным прокурором Российской Федерации по согласованию с ее субъектами.

4.Иные прокуроры назначаются Генеральным прокурором Российской Федерации.
5.Полномочия, организация и порядок деятельности прокуратуры Российской Федерации определяются федеральным законом.

+Федеральный закон "О прокуратуре Российской Федерации" (Раздел I. Общие положения. Статья 1. Прокуратура Российской Федерации)

Дееспособность малолетних и несовершеннолетних

   Частичная дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 6 до 14 лет (малолетних)

• За не достигших 14 лет (малолетних), сделки, за предусмотренными законом исключениями, могут совершать от их имени только их родители, усыновители или опекуны.
• В случае причинения вреда малолетним за этот вред отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине.
• В случаях, предусмотренных законом, причиненный малолетним вред обязаны возместить учебные заведения, воспитательные, лечебные или иные учреждения, под надзором которых находился малолетний.
• Наделены незначительной дееспособностью. До достижения 6 лет дети не могут совершать никаких юридически значимых действий, то есть признаются полностью недееспособными.
• Вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки, соответствующие возрасту ребенка (покупка незначительных сумм или передачу предметов, имеющих небольшую ценность). Естественно, что совершение указанных мелких бытовых сделок возможно, если ребенок способен сам выразить свое желание.
•  Совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения. В данном случае имеются в виду в первую очередь сделки дарения, в соответствии с которыми малолетний получает какую-то ценность (вещь, деньги) в дар, то есть получает "безвозмездную выгоду".
• Ребёнок имеет право распоряжаться переданными ему средствами по своему усмотрению, "свободно", путем совершения любых сделок.
• Законные представители малолетнего осуществляют контроль за тем, как исполняются принятые ими на себя обязательства, и отвечают перед контрагентом малолетнего, если этот контроль был недостаточным, то есть при наличии их вины.

Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет имеет право:

• Совершать разнообразные сделки (продать или купить имущество, принять или сделать подарок, заключить договор займа и т.п.
• Заниматься предпринимательской деятельностью.
• Если согласие родителей, усыновителей или попечителя выражено в письменной форме: достаточно согласия одного из них. 
• Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами.
• Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно осуществлять авторские и изобретательские права: заключать авторские договоры с целью использования созданных ими произведений, требовать выдачи патента на изобретение и т.д.
•  Полученным гонораром или иным вознаграждением несовершеннолетний распоряжается самостоятельно.
• В организациях Сберегательного банка несовершеннолетний может самостоятельно сделать вклад и в полной мере распоряжаться вкладом, если лично внес его на свое имя.
•  Если же вклад внесен другим лицом на имя несовершеннолетнего, достигшего 14 лет, или перешел к нему по наследству, то он вправе распоряжаться им только с письменного согласия родителей (усыновителей, попечителя).
•  Самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки. «Бытовые сделки»-направленные на удовлетворение обычных потребностей несовершеннолетнего: приобретение продуктов питания, учебников, тетрадей, канцелярских принадлежностей, парфюмерных товаров, ремонт одежды или обуви и т.п. «Мелкие сделки»- небольшие по стоимости вещи и иные затраты.
• С 16 лет могут являться членами кооперативов. Вступив в кооператив, несовершеннолетний приобретает все, в том числе имущественные, права и обязанности в этой организации и может самостоятельно их осуществлять.
• Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет считаются деликтоспособными, то есть сами отвечают за имущественный вред, причиненный их действиями. Однако если у несовершеннолетнего нет имущества или заработка, достаточного для возмещения вреда, вред в соответствующей части должен быть возмещен его родителями (усыновителями, попечителем).
• Несовершеннолетние имеют право составлять завещания, однако несовершеннолетние не могут завещать иное имущество, распоряжаться которым они могут только с согласия родителей, усыновителей, попечителей.

Какие из перечисленных терминов относятся в первую очередь к описанию политической сферы жизни общества?

1)  семья, социальные общности     2)  научные исследования, образование     3)  издержки, прибыль фирм     4)  избирательная система, суверенитет государства

Учёные изучают возрастной состав населения. Они исследуют сферу жизни

1)  социальную     2)  политическую     3)  экономическую     4)  духовную Иван узнал, что Артём пригласил на свой день рождения всех одноклассников, кроме него. Он не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Артёмом. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример?     1)  посредничество     2)  сотрудничество     3)  уход из конфликтной ситуации     4)  уступку противоборствующей стороне По заключению специалистов, в некоторых районах Земли 80% всех болезней вызваны недоброкачественной водой, которую вынуждены потреблять люди. В этом проявляется, в первую очередь, проблема     1)  снижения производительности труда     2)  истощения природных ресурсов     3)  загрязнения окружающей среды     4)  глобального потепления

К какой сфере общественной жизни относится создание материальных благ?

1)  экономической     2)  социальной     3)  политической     4)  духовной

Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

1)  самопознании     2)  самореализации     3)  самосохранении     4)  самообразовании

Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

1)  принятие законодательства об охране природы     2)  очистка территории парка от бытового мусора     3)  загрязнение почвы отходами производства     4)  гибель урожая в период летней засухи Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельность предполагает достижение определённой цели. Б. В ряде случаев результат деятельности расходится с поставленной целью.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны

Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие общества и природы?

1)  открытие выставки «Человек и природа»     2)  подготовка учителя биологии к уроку     3)  принятие экологического законодательства     4)  выступление учёного-эколога в популярной телепередаче

Что характеризует человека как личность?

1)  тип темперамента     2)  черты внешнего облика     3)  принадлежность к определённой расе     4)  качества, проявляющиеся в общении Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Причиной конфликтов между людьми часто выступает отсутствие умения слушать другого человека. Б. К наиболее эффективным способам разрешения межличностных конфликтов можно отнести сотрудничество.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

1)  семья, брак     2)  республика, монархия     3)  наука, религия     4)  торговля, финансы

Обмен информацией, мыслями, чувствами с помощью различных средств учёные обозначают понятием

1)  общение     2)  учение     3)  творчество     4)  познание

В. 45 лет. Она высокая стройная брюнетка. Эти качества характеризуют её прежде всего как

1)  индивида     2)  работника     3)  личность     4)  потребителя

Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы? А. Любая активность общества разрушает природную среду. Б. Природа  –  естественная основа жизнедеятельности человека и общества.

1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны

В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?» Полученные результаты (в %) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Почти треть 20-летних знают о глобальных проблемах, но никак их не ощущают.     2)  Менее трети опрошенных обеих групп сталкиваются с проявлением глобальных проблем ежедневно.     3)  Четверть 40-летних считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.     4)  Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.     5)  Доля опрошенных, ежедневно ощущающих проявления глобальных проблем, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?» Полученные результаты (в %) представлены в виде диаграммы. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Экологические проблемы не волнуют людей.     2)  В стране Z сложная экологическая ситуация.     3)  В стране Z популярны экологические движения.     4)  У людей нет однозначного представления о влиянии глобальных проблем на их повседневную жизнь.     5)  Некоторые люди считают, что глобальные проблемы их не коснутся.

Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

1)  достижения науки в разработке современных лекарств     2)  интеграция системы образования     3)  сокращение разнообразия растений и животных     4)  увеличение скорости передачи информации по компьютерным сетям

Что является примером трудовой деятельности человека?

1)  участие в школьном турнире по настольному теннису     2)  поездка в общественном транспорте     3)  посещение семьёй циркового представления     4)  проведение школьного урока учителем

Сергей учится в 9 классе. Он очень ответственный и самостоятельный человек. Он занимается в кружке авиамоделирования и в хоккейной секции. Обогащая собственный социальный опыт, Сергей становится

1)  индивидом     2)  личностью     3)  потребителем     4)  товарищем

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А)Мы каждый день вступаем в разнообразные межличностные отношения. (Б)В зависимости от ситуации они могут быть официальными и неофициальными. (В)Мы уверены, что именно в неформальных межличностных отношениях наиболее ярко проявляются личностные особенности людей. Определите, какие положения текста    1)  отражают факты 2)  выражают мнения                                                      112

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы?

1)  мораль, наука     2)  власть, партия     3)  собственность, доход     4)  род, племя

Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения?

1)  Директор школы встретился со своими бывшими учениками.     2)  Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении.     3)  Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры.     4)  Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле.