Дееспособность малолетних и несовершеннолетних

   Частичная дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 6 до 14 лет (малолетних)

• За не достигших 14 лет (малолетних), сделки, за предусмотренными законом исключениями, могут совершать от их имени только их родители, усыновители или опекуны.
• В случае причинения вреда малолетним за этот вред отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине.
• В случаях, предусмотренных законом, причиненный малолетним вред обязаны возместить учебные заведения, воспитательные, лечебные или иные учреждения, под надзором которых находился малолетний.
• Наделены незначительной дееспособностью. До достижения 6 лет дети не могут совершать никаких юридически значимых действий, то есть признаются полностью недееспособными.
• Вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки, соответствующие возрасту ребенка (покупка незначительных сумм или передачу предметов, имеющих небольшую ценность). Естественно, что совершение указанных мелких бытовых сделок возможно, если ребенок способен сам выразить свое желание.
•  Совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения. В данном случае имеются в виду в первую очередь сделки дарения, в соответствии с которыми малолетний получает какую-то ценность (вещь, деньги) в дар, то есть получает "безвозмездную выгоду".
• Ребёнок имеет право распоряжаться переданными ему средствами по своему усмотрению, "свободно", путем совершения любых сделок.
• Законные представители малолетнего осуществляют контроль за тем, как исполняются принятые ими на себя обязательства, и отвечают перед контрагентом малолетнего, если этот контроль был недостаточным, то есть при наличии их вины.

Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет имеет право:

• Совершать разнообразные сделки (продать или купить имущество, принять или сделать подарок, заключить договор займа и т.п.
• Заниматься предпринимательской деятельностью.
• Если согласие родителей, усыновителей или попечителя выражено в письменной форме: достаточно согласия одного из них. 
• Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами.
• Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно осуществлять авторские и изобретательские права: заключать авторские договоры с целью использования созданных ими произведений, требовать выдачи патента на изобретение и т.д.
•  Полученным гонораром или иным вознаграждением несовершеннолетний распоряжается самостоятельно.
• В организациях Сберегательного банка несовершеннолетний может самостоятельно сделать вклад и в полной мере распоряжаться вкладом, если лично внес его на свое имя.
•  Если же вклад внесен другим лицом на имя несовершеннолетнего, достигшего 14 лет, или перешел к нему по наследству, то он вправе распоряжаться им только с письменного согласия родителей (усыновителей, попечителя).
•  Самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки. «Бытовые сделки»-направленные на удовлетворение обычных потребностей несовершеннолетнего: приобретение продуктов питания, учебников, тетрадей, канцелярских принадлежностей, парфюмерных товаров, ремонт одежды или обуви и т.п. «Мелкие сделки»- небольшие по стоимости вещи и иные затраты.
• С 16 лет могут являться членами кооперативов. Вступив в кооператив, несовершеннолетний приобретает все, в том числе имущественные, права и обязанности в этой организации и может самостоятельно их осуществлять.
• Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет считаются деликтоспособными, то есть сами отвечают за имущественный вред, причиненный их действиями. Однако если у несовершеннолетнего нет имущества или заработка, достаточного для возмещения вреда, вред в соответствующей части должен быть возмещен его родителями (усыновителями, попечителем).
• Несовершеннолетние имеют право составлять завещания, однако несовершеннолетние не могут завещать иное имущество, распоряжаться которым они могут только с согласия родителей, усыновителей, попечителей.

Какие из перечисленных терминов относятся в первую очередь к описанию политической сферы жизни общества?

1)  семья, социальные общности     2)  научные исследования, образование     3)  издержки, прибыль фирм     4)  избирательная система, суверенитет государства

Учёные изучают возрастной состав населения. Они исследуют сферу жизни

1)  социальную     2)  политическую     3)  экономическую     4)  духовную Иван узнал, что Артём пригласил на свой день рождения всех одноклассников, кроме него. Он не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Артёмом. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример?     1)  посредничество     2)  сотрудничество     3)  уход из конфликтной ситуации     4)  уступку противоборствующей стороне По заключению специалистов, в некоторых районах Земли 80% всех болезней вызваны недоброкачественной водой, которую вынуждены потреблять люди. В этом проявляется, в первую очередь, проблема     1)  снижения производительности труда     2)  истощения природных ресурсов     3)  загрязнения окружающей среды     4)  глобального потепления

К какой сфере общественной жизни относится создание материальных благ?

1)  экономической     2)  социальной     3)  политической     4)  духовной

Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

1)  самопознании     2)  самореализации     3)  самосохранении     4)  самообразовании

Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

1)  принятие законодательства об охране природы     2)  очистка территории парка от бытового мусора     3)  загрязнение почвы отходами производства     4)  гибель урожая в период летней засухи Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельность предполагает достижение определённой цели. Б. В ряде случаев результат деятельности расходится с поставленной целью.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны

Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие общества и природы?

1)  открытие выставки «Человек и природа»     2)  подготовка учителя биологии к уроку     3)  принятие экологического законодательства     4)  выступление учёного-эколога в популярной телепередаче

Что характеризует человека как личность?

1)  тип темперамента     2)  черты внешнего облика     3)  принадлежность к определённой расе     4)  качества, проявляющиеся в общении Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Причиной конфликтов между людьми часто выступает отсутствие умения слушать другого человека. Б. К наиболее эффективным способам разрешения межличностных конфликтов можно отнести сотрудничество.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

1)  семья, брак     2)  республика, монархия     3)  наука, религия     4)  торговля, финансы

Обмен информацией, мыслями, чувствами с помощью различных средств учёные обозначают понятием

1)  общение     2)  учение     3)  творчество     4)  познание

В. 45 лет. Она высокая стройная брюнетка. Эти качества характеризуют её прежде всего как

1)  индивида     2)  работника     3)  личность     4)  потребителя

Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы? А. Любая активность общества разрушает природную среду. Б. Природа  –  естественная основа жизнедеятельности человека и общества.

1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны

В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?» Полученные результаты (в %) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Почти треть 20-летних знают о глобальных проблемах, но никак их не ощущают.     2)  Менее трети опрошенных обеих групп сталкиваются с проявлением глобальных проблем ежедневно.     3)  Четверть 40-летних считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.     4)  Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.     5)  Доля опрошенных, ежедневно ощущающих проявления глобальных проблем, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?» Полученные результаты (в %) представлены в виде диаграммы. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Экологические проблемы не волнуют людей.     2)  В стране Z сложная экологическая ситуация.     3)  В стране Z популярны экологические движения.     4)  У людей нет однозначного представления о влиянии глобальных проблем на их повседневную жизнь.     5)  Некоторые люди считают, что глобальные проблемы их не коснутся.

Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

1)  достижения науки в разработке современных лекарств     2)  интеграция системы образования     3)  сокращение разнообразия растений и животных     4)  увеличение скорости передачи информации по компьютерным сетям

Что является примером трудовой деятельности человека?

1)  участие в школьном турнире по настольному теннису     2)  поездка в общественном транспорте     3)  посещение семьёй циркового представления     4)  проведение школьного урока учителем

Сергей учится в 9 классе. Он очень ответственный и самостоятельный человек. Он занимается в кружке авиамоделирования и в хоккейной секции. Обогащая собственный социальный опыт, Сергей становится

1)  индивидом     2)  личностью     3)  потребителем     4)  товарищем

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А)Мы каждый день вступаем в разнообразные межличностные отношения. (Б)В зависимости от ситуации они могут быть официальными и неофициальными. (В)Мы уверены, что именно в неформальных межличностных отношениях наиболее ярко проявляются личностные особенности людей. Определите, какие положения текста    1)  отражают факты 2)  выражают мнения                                                      112

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы?

1)  мораль, наука     2)  власть, партия     3)  собственность, доход     4)  род, племя

Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения?

1)  Директор школы встретился со своими бывшими учениками.     2)  Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении.     3)  Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры.     4)  Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле.